一个简单的家庭节奏
新知识当天用2分钟说重点；隔天用2到3道题回忆；一周后混入旧知识复核；单元结束前再做一次综合调用。每次时间不长，但跨越了不同日期。
已经很熟的内容可以拉长间隔，容易忘的内容缩短间隔。所谓“1、3、7、14天”只能作起点，不是每个孩子都必须照表执行。
间隔不是把同一张卷子反复做
数学应更换数字、情境或问法；语文可以从识记变为复述和应用；英语可以从认读变为听辨、替换和表达。换一种调用方式，才能看出是否真正保留。
如果孩子每次都需要看答案，说明应先补理解或示范，而不是单纯把复习日期排得更密。
优才会根据表现调整复测时间
掌握式练习完成后，系统会结合正确率、独立性和知识点状态建议复测时间。复测不是惩罚，而是确认短期会不会已经变成长期会。
老师会把复测结果写回学生档案，避免孩子在已经掌握的内容上重复消耗时间。