最容易被误判的，是熟悉感
孩子听老师讲时觉得懂了，看着例题也觉得会了，但合上书就说不清步骤。这种熟悉感会让家长误以为已经掌握。
真正的检查方式是让孩子离开答案，自己讲出关键点，或者完成一道条件略有变化的题。
把复习分散到不同时间
当晚可以用一分钟说重点，第二天做一道小题，周末再回看一次错因。每次量不需要多，但都要让孩子主动想。
如果同一内容反复遗忘，还要检查是否存在前置知识缺口，而不是继续增加抄写次数。
优才会怎么跟进
老师会把当天易错点放进后续短任务中，观察孩子能否在没有提示的情况下重新完成。
对反复遗忘的内容，我们会区分是概念没懂、步骤没记牢还是题型不会迁移，再安排少量针对性练习。