过度比较会让孩子害怕暴露不足
当孩子觉得只有超过别人才能被认可，遇到难题时更可能隐藏不会、拒绝订正或干脆说我不在乎。
表面上像不上进，背后可能是担心再次证明自己不够好。这个信号如果长期存在，学习主动性会越来越弱。
把反馈改成看得见的过程
与其说别人都写完了，不如说你今天开始得比昨天快，审题少漏了一步。具体反馈让孩子知道努力可以改变什么。
指出不足时也要落到动作，例如下一次先圈单位，而不是给孩子贴粗心、懒惰的标签。
优才会怎么跟进
老师会记录孩子自己的作业效率、订正意愿和薄弱点变化，让比较发生在前后表现之间。
我们用可完成的小目标积累成功体验，也会把真实进步反馈给家长，帮助家庭减少无效比较。