一二年级：规则、书写、作业流程
低年级最重要的是适应小学规则，建立听指令、整理、书写、审题和订正的基础习惯。
这个阶段如果只看分数，容易忽略孩子长期学习方式的建立。
三四年级：阅读、作文、应用题
三四年级开始，题目更长、表达要求更高，阅读理解、作文和数学应用题会成为分水岭。
孩子如果仍然只靠记忆和模仿，会开始感到吃力。
五六年级：规划、复盘、抗压
高年级要学会时间管理、错题复盘、阶段目标和情绪调节。家长不能只盯当天作业，要看孩子是否有学习规划。
优才会结合每周反馈，帮助家长看见孩子在哪个阶段需要补哪类能力。